ESL

NO	GOOD ESL TEACHER	GOOD ESL LEARNER
1	Speaks English well	Cares about class and wants to learn
2	Interested in seeing students learn/advance	Prepared for class
3	Challenges students to meet their potential	Attends every class
4	Interested in the material	Attentive listener
5	Make material interesting interesting to students	Active participant in class
6	Explain material well/clearly	Not affraid to ask questions
7	Clear communication of expectations for students	Does homework
8	Prepared for class	Focused on material
9	Consistent in pace and grading	Give helps to other
10	Creates an environment that encourages learning and growth	Keeps on top of activities and recognizes school come first
11	Understands students are beginners	Works hard 9in and out class)
12	Explain things in different ways	Diciplined to stay on task/do the work required
13	Responsive to the class	Gives good feedback
14	Good Listeners	Respect to the teacher
15	Good fasilitator	Show up for exam
16	Good observer	Does homework honestily
17	Kows the subject matter	Ask question
18	Good exam – not too hard,not too easy	Want to learn
19	Good sense of hmor
20	Available for help outside of class

Contoh Pemetaan

NO	SK	KD	TB	INDIKATOR	TB	RUANG LINGKUP			AW
		L . Funct				1	2	3
1	8. Memahami makna teks fungsional pendek berbentuk narrative,spoof dan hortatory expotition dalam konteks kehidupan sehari-hari	8.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.	C-4	1. mengidentifikasi informasi tertentu/faktual 2. menjelaskan informasi rinci tersurat 3. menyimpulkan informasi tersirat 4. menyimpulkan gambaran umum	C-1 C-2 C-4 C-4	√ √ √ √

NO	SK	KD	TB	INDIKATOR	TB	RUANG LINGKUP			AW
		R. funct				1	2	3
2	11. Memahami makna teks fungtional pendek berbentuk narrative,spoof, dan hortatory expotition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan	11.1 merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner,poster,pamflet,dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.	C-4	1. mengidentifikasi informasi tertentu/faktual 2. menjelaskan informasi rinci tersurat 3. menjelaskan makna kata tertentu 4. menjelaskan makna kata rujukan 5. menentukan gagasan utama 6. menyimpulkan informasi tersirat 7. menyimpulkan gambaran umum	C-1 C-2 C-2 C-2 C-3 C-4 C-4		√ √ √ √ √ √ √	√ √ √ √ √ √ √

NO	SK	KD	TB	INDIKATOR	TB	RUANG LINGKUP			AW
		S. func				1	2	3
3	10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berbentuk narrative,deskriptif dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari	10.1  mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman,iklan, undangan,dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.	P-2	1. mengulang pengucapan 2. menyatakan kembali teks news item yang telah dipelajari 3. mendemonstrasikan teks news item yang telah dibuat	P-1 P-2 P-2		√ √ √	√ √ √

NO	SK	KD	TB	INDIKATOR	TB	RUANG LINGKUP			AW
		W. Funct				1	2	3
4	12. mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek berbentuk narative, deskriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari.	12.1 mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman,iklan, undangan,dll) resmi dan tak resmi secara akurat,lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari.	P-2	1. memilah makna teks fungsional pendek berbentuk news item 2. membuat teks fungsional pendek berbentuk news item	P-1 P-2		√	√